L'ENSEIGNEMENT

Dimanche 11 octobre 2009 7 11 /10 /Oct /2009 10:53

            Dans la route, se croisent

                                   Du regard, se toisent

                                   Comme deux pisse - froid

                                   Chacun pense en soi :

 

 

                                   L’un imbu de sa personne

                                   Sa diction perfectionne,

                                   Tête farcie de littérature

                                   Haït l’inculture,

                                   Grand philosophe

                                   Bombe le torse,

                                   Riche de ses connaissances

                                   Les autres vivent dans l’ignorance.

                                   Fort de ses diplômes  (1)

                                   La littérature, prône

                                   Sur son piédestal, trône

                                   En sa pensée,

                                   D’une belle envolée

                                   Tout comme un avocat

                                   Gestes à l’appui, paraphrase

                                   Jusque l’extase

                                   Avec comme devise :

                                   Littérature vous ne connaissez

                                   Minus, vous serez

                                   Pauvre, vous resterez.

 

 

                                   L’autre, un tantinet gavroche

                                   Mains habiles, mais un peu grosses,

                                   Avec elles, fabrique

                                   Ce que la tête dicte.

                                   En sa pensée,

                                   Des paroles sensées

                                   Parfois un peu écorchées,

                                   Riche de son savoir faire,

                                   Sans lui, la terre

                                   Ne serait pas la terre.

                                   L’intellectuel a tout dans la cervelle

                                   Et rien dans les manivelles.

                                   Lui, en bon professionnel

                                   Accomplit des merveilles.

                                   Vous vous croyez empereur

                                   Vous n’êtes que sujet.

 

 

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Dimanche 11 octobre 2009 7 11 /10 /Oct /2009 10:57

 

 

                                   L’un arrive, tout dans la cervelle

                                   Et rien dans les mains

                                   L’autre arrive, son cartable à la main

                                   Et rien dans la cervelle,

                                   Reposée par une nuit de sommeil.

 

                                   Comment transvaser ?

                                   L’un utilise deux sciences mises à son profit,

                                   La psychologie et la pédagogie

                                   L’autre, une aptitude, la réceptivité.

 

                                   L’un, au tableau, gesticule

                                   Formule des formules

                                   Etale son savoir

                                   Oublie son devoir.

                                   Le tableau recouvert,

                                   Sorti de son éther

                                   Remet les pieds sur terre.

 

                                   Se retournant la face réjouie

                                   Ne voit pas la mine déconfite

                                   En son for intérieur

                                   Pense avoir démontré sa valeur.

 

                                   L’autre, ébahi, n’a rien compris

                                   Monômes et binômes

                                   De l’hébreu, pour le pauvre môme

                                   L’algèbre, n’ayant jamais appris.

 

                                   L’un est pour donner

                                                   et

                                   L’autre pour recevoir

                                                  mais

                                   L’un ne peut donner

                                   S’il n’y a personne pour recevoir

                                                    ou

                                   L’autre ne peut recevoir

                                   Si l’un n’a rien à donner.

 

            Moralité :

                                   On ne s’improvise pas enseignant.

                                   Il faut une dose de connaissances

                                   Pour de grandes doses de psychologie

                                   Et de pédagogie.

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Dimanche 11 octobre 2009 7 11 /10 /Oct /2009 11:03
Malgré son côté austère, vue de l'extérieur
Elle est chaleureuse à l'intérieur
Par ses maîtres et maîtresses
Qui dispensent avec amour
Leur savoir jour après jour.

Avec leur coeur
Et une certaine ferveur
Cultivent ainsi ces ambryonsdes futures sociétés
Qui de ce lieu prennent leur essor
Tout comme l'oisillon, du nid, sort.

En ce lieu, j'ai découvert un gigantesque trésor.

Tout d'abord:
Toutes ces lettres qu'il faut accoler les unes aux autres
Pour former des mots qui expriment des sentiments,
L'émotion, la souffrance, hélas! Le malheur,
La joie, le regret, la tendresse et le bonheur.
Ils expriment aussi la beauté
Et embellissent notre vie,
ils charment également dans la poésie
Ou disent tout simplement: je t'aime.

Et encore:
La magie des chiffres
Ces petits caractères, pour certains indigestes
Et détestés comme la peste,
D'autres s'en empiffrent.
On les prospecte comme l'or
C'est parfois beaucoup d'efforts.
C'est une richesse quand on les maitise
Et si a bon escient on les utilise.
Les additionner, les soustraire, les multiplier ou les diviser,
C'est indispensable pour gérer son budget.
Devant ces chiffres s'ouvre un boulevard sur une foule d'applications.

Et  puis:
La géographie avec sa part de rève,
Nous partons à la découverte du monde, sans peur,
Embarqués sur les navires de hardis navigateurs
Avides de trésors et de conquêtes
Bravant les tempêtes.

L'histoire, qui fait vibrer la fibre patriotique,
Pour les héros on s'enflamme
Tous ces grands hommes qui portaient haut l'oriflamme
Charlemagne, du GUESCLIN, Jeanne D'ARC,
Le chevalier BAYARD, HENRI IV, Louis XIV,
Sans oublier NAPOLEON qui a fait trembler l'Europe.
C'est aussi l'ouverture à la politique
En bons cityens de la République.

Sans oublier:
L'éducation civique et la morale
Qui tentent de faire de nous de petits anges
Avides de louanges
Ces matières imprègnent notre petit cerveau de valeurs
Indispensables à l'harmonie de la vie et du bonheur,
Et bien d'autres choses encore.

Cette école que j'ai tant aimée
Animée par des enseignants que je n'ai jamais oubliés
D'où je suis reparti riche de valeurs
Enracinées au fond de mon coeur,
Elle s'appelait: Les AVOYNES (aujourd'hui le centenaire)

A tous les maîtres et maîtresses d'hier et d'aujourd'hui,
Je leur dis: Bravo et Merci.

PS: On n'oblige pas l'enfant à apprendre
       On lui donne le désir d'apprendre.
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Dimanche 11 octobre 2009 7 11 /10 /Oct /2009 11:42

Je ne sais pourquoi

En sa présence, certains élèves tremblaient

 

Sans être, et loin de la, une armoire à glace

Le bonhomme, son auditoire, glace.

Avec autorité, s’exprime

Et sans cesse affirme.

 

Je ne sais pourquoi

En sa présence, certains élèves tremblaient.

 

Tenue vestimentaire

En tous points exemplaire,

A ses élèves faisait la guerre

Pour une tenue réglementaire.

 

Je ne sais pourquoi

En sa présence, certains élèves tremblaient

 

Travailleur de grande envergure

L’attention capture

Avec tout le monde est dur

Sans jamais exclure.

 

Je ne sais pourquoi

En sa présence certains élèves tremblaient

 

A cheval sur les horaires

Ne tolérait aucun retardataire

De même, au travail pour la maison, à faire

N’accordait aucun délai supplémentaire.

 

Je ne sais pourquoi

En sa présence, certains élèves tremblaient.

 

Chaque devoir raté

D’un devoir supplémentaire était sanctionné

Et dans les délais réglementaires

La méthode donnait des résultats exemplaires.

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Dimanche 11 octobre 2009 7 11 /10 /Oct /2009 11:45

Comprise, elle est très agréable

On y met tout son cœur

Incomprise, elle est regrettable

C’est comme une aube sans lueur.

 

C’est cinquante pour cent de l’éducation

Elle ne complète pas celle des maîtres et maîtresses

Elle l’a précède, elle est promesse,

C’est un tout, l’éducation.

 

Il est effarant le constat du manque de connaissances

Des choses élémentaires de la vie quotidienne, dés l’enfance

C’est comme une chape sur sa tête pour l’empêcher de grandir

Ou le soulier trop petit pour empêcher le pied de grossir.

 

C’est quoi l’éducation parentale ?

C’est initier l’enfant aux choses de la vie

C’est éclairer ses pas pour lui éviter de trébucher

C’est mettre des gardes fous contre les dangereux écarts à éviter.

C’est les mettre en garde contre l’infamie

C’est leur enseigner les valeurs indispensables

Comme l’obéissance, le devoir, l’honnêteté,

La politesse, le respect, la loyauté,

C’est leur expliquer les rudiments de la vie politique

C’est répondre intelligemment à toutes ses questions

 

L’éducation parentale,

Si on est conscient du fait

Tout naturellement elle se fait

Dans la vie familiale ;

Ce n’est pas une tâche ardue

C’est une vertu,

Etre présent pour toute action,

Ce n’est pas lui faire

Mais lui faire faire,

Enseigner les traditions

En tenant compte des évolutions

 

Bon courage et bonne chance.

 

 

 

 

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